domingo, 27 de octubre de 2013
sábado, 26 de octubre de 2013
martes, 23 de abril de 2013
lunes, 8 de abril de 2013
Bienvenidos a este espacio educativo
El presente Blog ofrecerá a estudiantes, docentes, padres y demás interesados una serie de información que permite contribuir con el desarrollo del aprendizaje en niños y niñas de la Educación Inicial en sus dos etapas, tanto Maternal como Preescolar (3-6). Incluirán desde propuestas e ideas sobre una variedad de recursos para el aprendizaje y tutoriales para su elaboración, definiciones, proyectos, concepciones , teóricos, vídeos y experiencias comunitarias. Todas aquellas actividades, novedades y eventos que contribuyen a promover ese mundo de experiencias pedagógicas y aprendizajes a niños y niñas en este nivel educativo.
Definicion de Recurso
Pineda, L. Valero, Y. (año) Definen recursos para el aprendizaje como los elementos físicos humanos y sociales con lo que el individuo interactuan para adquirir un aprendizaje significativo. Clasificación:
- Recursos Espontáneos: Son los que aparecen eventualmente sin que hayan sido diseñados, no obedecen a una planificación previa. Ejemplo: plantas, piedras, animales
- Recursos Descubiertos: Son los que obedecen a diseños preestablecidos es decir están elaborados, la mayoría son comerciales y el adulto hace una selección y evaluación de ellos de acuerdo a los objetivos programáticos Ejemplo: cuentos, rompecabezas, memoria, películas.
- Recursos Instruccionales: Son los recursos diseñado y elaborados según la necesidad de instrucción Ejemplo: siluetas con dimensiones de diferentes grosores y tamañanos para la mediación del proceso de seriacion tarjetas de secuencia de experimentos realizados por los niños.
domingo, 7 de abril de 2013
Ambientes para el Aprendizaje Preescolar
En el nivel de Preescolar el ambiente deben ofrecer un clima favorecedor de los aprendizajes donde exista respeto,
cariño, oportunidad de producción, intercambios, descubrimientos y sentidos
del humor. Los mismo se organizaran en
consideración de las potencialidades y
necesidades de los niños y niñas para facilitarles nuevas
experiencias. Con la organización
y distribución adecuada de recursos didácticos de
calidad, pertinencia, resistencia y seguridad
para que adquieran un aprendizaje integral y satisfagan sus necesidades e intereses.
ESPACIOS PARA PREESCOLAR:
qEspacio para Armar , Desarmar y Construir.
qEspacio para Representar e imitar.
qEspacio para Experimentar y
descubrir.
qEspacio para Expresar y crear.
qEspacio para el juego al aire libre.
qEspacio para la alimentación, descanso,
sueño e higiene personal.
Fuente: Currículo de
Educación Inicial 2005
Ambientes para el Aprendizaje Maternal
En el nivel de Maternal los espacios de aprendizajes deben ser
seleccionados como respuestas a las características de los grupos a ser
atendidos, sus necesidades, potencialidades e intereses. Con materiales
didácticos que propicien el aprendizaje de una manera directa e indirecta, para la construcción de su conocimiento, su capacidad creadora,la formación de la autonomía,valores, actitudes e internalización de normas.
ESPACIOS PARA EL NIVEL DE MATERNAL:
Fuente: Currículo de Educación Inicial 2005
ESPACIOS PARA EL NIVEL DE MATERNAL:
qEspacio para para dormir o descansar
qEspacio para la alimentación
qEspacio para la higiene
qEspacio para actividades Pedagógicas:
(sin o poco desplazamiento)
Podrían ser:
- Un espacio para armar, desarmar y construir.
- Un espacio para representar e imitar.
- Un espacion para la lectura de cuentos, poesia, rimas, oir canciones e iniciarlos en las escritura.
- Un espacion para la expresion plastica
Fuente: Currículo de Educación Inicial 2005
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